《遗失的“明珠”》

在绘画的授课生涯中,与天真可爱的孩子们相处,有很多美好的回忆和瞬间,也有些无法挽回的遗憾。

在绘画的授课生涯中,与天真可爱的孩子们相处,有很多美好的回忆和瞬间,也有些无法挽回的遗憾。

珠珠是个6岁的小女孩,很乖巧,不太爱讲话,有点害羞。很喜欢画画,更多的是用画笔来表达,学习了将近一学期以后,珠珠已经很有进步啦,用笔变得大胆,画面主体变大啦了,用色也不只是紫色和蓝色,画面内容越来越丰富,虽然在班里不是画得最好的,但对于她的进步我欣喜异常,常常鼓励她。我对她说:“珠珠,你画得好棒!你是老师的珍珠哦!”每次她都甜甜的抿嘴一笑。那天,她悄悄对我说:老师,我长大了,也想当一名绘画老师,我..可以吗?我立刻说:“当然可以,多棒的梦想啊,老师会一直陪着你、支持你!来,击掌!哈哈~”

然而,不久后,我就“爽约”了,珠珠的父母觉得孩子在绘画上的进步不大,画的不像,画面太幼稚,想让孩子去学习素描。多次沟通后仍然无法说动“固执”的家长,最后一次见到珠珠,她眨着眼睛不停地看着我,我不敢看她,因为我知道她是多么希望我能让她的父母回心转意,但我没能做到,我的心里很难过!临别时,我送给珠珠一本我手绘的画册,左面是我画的,右边空白留给珠珠画。我只希望老师的画册会陪着她,支持她的梦想,给她带来快乐。

我也真诚的想对家长们说:孩子的学习和成长是有过程的,请不要因为自己的急于求成,急于看到学习效果而埋没了一颗颗本可以闪闪发光的珍珠…

——神墨书画研究院金曦老师

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